原則、月に1.2回、約一時間の親子面談を行います。 現在の子どもの発達の度合いを正しく知るために、日本ポーテージ協会の定めた研修を終了し、審査委員会によって認定された相談員が親（保護者）の話、お子さまの様子、「ポーテージ早期教育プログラムチェックリスト」を用いて、お子さまの発達を総合的にアセスメントします。

親（保護者）が日常生活の中で取り組んでいきます。指導方法には応用行動分析（ABA)の原理を使用します。親（保護者）は、相談員がお渡しする家庭記録表に記録をします。



Q 　なぜ親（保護者）が家庭で取り組むのでしょうか？
A　家族など日常生活を中心とする早期からの対応は、次のような利点があります。
⓵家庭は子どもにとってもっとも自然な環境であり、親（保護者）や家族による家庭での指導は、子どもに学習の成果があらわれやすい。　
⓶個別化した指導が行いやすく、子どもが自発した行動にいつも同じように対応ができる。
⓷子どもにとって親（保護者）や家族あるいはよく接する人たちにほめられることは最大の強化で習得された行動は維持、般化がしやすい。
⓸子どもにとって、すぐに使える実用的で機能的な行動が指導できる。

「発達が気になる子どものためのポーテージプログラム入門　0歳から家庭でできる発達支援」合同出版社発行　認定NPO法人日本ポーテージ協会監修　清水直治・吉川真知子編著より抜粋

次回面談日にご家庭での取り組みを聞き取ります。
また、家庭記録表に記載されたこと以外にも、親（保護者）が撮影された動画（スマートフォン）の記録を見せていただくこともあります。取り組めなかった課題やうまくいかなかった課題については援助の方法を変更・修正します。



「ポーテージプログラムでは、アセスメントに基づきチェックリストの行動目標を目指すだけでなく、般化・維持活動、親（保護者）・家族活動なども重視します。家族が協力し合い、親（保護者）が中心となって子育てが円滑に進められるように、ポーテージ相談員は総合的な観点から発達相談と家族支援を行います。」　　　　　　

「発達が気になる子どものためのポーテージプログラム入門　0歳から家庭でできる発達支援」合同出版社発行　認定NPO法人日本ポーテージ協会監修　清水直治・吉川真知子編著より抜粋